近年来，世界各地自然灾害频发，给人类社会造成巨大的损失，特别是一连串大地震导致的灾难引起了政府的高度关注和公众的恐慌心理[1]。中国每年发生的自然灾难导致的我国直接经济损失达数百亿元。有效应对自然灾难，最小限度减少灾害的损失和影响，已成为当务之急。目前，科学家和管理者一致认为灾害管理不能注重灾后的反应措施，更要重视灾前的预防工作。加强安全教育是重要的预防减灾工作，而开展灾害认知水平的调查，是开展有效的减灾教育、提高公众风险意识和抗灾技能的基础和前提[2]。

　　风险认识是用来描述人们对风险的态度和直觉判断的一个概念，Slovic认为人在估计各种有危险的事物时，一般主要是依赖直觉的风险判断，即称为风险认知。风险认知是人们对影响日常生活和工作的各种因素的心理感受和认知，是测量公众心理恐慌的指标[3-4]。闽台地区位于我国东南沿海地震带上，是我国地震的主要分布及潜在危机区域，其中台湾省的强震密度和平均震级都站全国首位。因此，很有必要对闽台大学生开展认知调查，研究大学生对灾害风险的认知特征及其主要影响因素，这样不仅有利于强化大学生的地震灾害意识，而且通过研究闽台地区后对其他区域具有一定的借鉴和参考价值，更有甚者，还能为政府的综合防灾减灾规划和地震灾害管理提供决策依据。

　　1.研究设计

　　1.1问卷调查

　　灾害认知的研究主要基于认知心理学和行为地理学。在心理学上，认知是人脑对事物信息接收、储存、分析处理使用的综合反映的能力，它包括了感觉、知觉、注意力、领悟、记忆、思维、顺应等方面的心理活动[5-6]。而行为地理学的研究，在探讨个人的感知、意象、认知、价值和态度等心理状态的基础上，研究人类所产生的内在行为和外在行为之前的关系，侧重于探讨人类的环境知觉等问题[8]。环境知觉是指个人通过感官、接受环境的信息和刺激并将此信心储存盒组织个人早期的经验和价值体系而形成环境意象。心理学上认知所包括的感知觉、注意力、领悟、思维、顺应等方面的心理活动通过组合，可以转化成行为地理学上灾害认知的几个思考：关注程度、灾害认知、灾害意识和应急行为[7]。因此可从对地震知识的了解、地震风险判断、防震减灾行为三个方面来测量大学生的地震水平。据此设计出的本次调查问卷包括三大部分：第一部分为个人信息，包括调查者的年龄、性别和教育程度等，第二三部分为问卷问题，涉及地震知识、关注程度、灾害意识、防震减灾行为、旅游景点的防震措施等方面。

　　1.2调查实施

　　本次调查采用整群抽样和随机抽样相结合的方法进行抽样，福建的闽江学院和台湾的台湾实践大学两所高校进行问卷，采用自填问卷方法，共发放问卷675份，收回有效问卷600份，有效率88.8%。问卷调查问卷的情况：闽江学院383份，收回有效355份问卷，有效率92.7%；台湾实践大学292份，收回有效245份，有效率为83.9%，包括99级财务管理金融学系142人，收回120份；99级财务金融学系150人，收回125份。表1-1为两地高校收回问卷的取样分布表。调查数据运用Excel2003和Spss18.0软件进行数据统计和分析。

　　2.分析与研究

　　2.1闽台大学生地震灾害认知现状

　　通过对调查回收的有效问卷进行统计分析，发现闽台两地大学生对地震灾害认知存在着较大的差异，台湾地区目前在高等教育阶段已经建立了相对健全的地震灾害安全教育制度、比较完善的地震灾害信息的传播机制，而福建地区高等教育中大学生的地震灾害认知与应对行为相对缺乏。在回收的245份有效问卷中，台湾地区有89.6%的学生对地震的相关常识和遭遇地震的正确做法都有一定程度的知识储备，而福建省仅有67.9%的学生对其有所了解。

　　2.2闽台大学生地震灾害认知对比分析

　　2.2.1地震知识了解非常有限

　　从上表可以看出，调查的600名学生对地震知识的了解还是有限和浅显的，并且台湾和福建的学生对地震知识的了解差异也很大，如台湾地区有35.8%的学生对地震知识非常了解，比福建省学生的人数多出一倍；32.1%的福建大学生对地震知之甚少，接近台湾学生人数的三倍。

　　2.2.2福建大学生对地震的关注程度有待提高

　　如上述描述，台湾大学生对地震相关知识的储备不仅从数量上多于福建大学生的人数，而且从了解的程度上大于福建大学生的深度，尽管如此，福建大学生对地震的关注程度没有台湾大学生的高。我们从一组数据就可明显看出，台湾有87.8%的大学生参观过地震博物馆，而福建省仅有65.4%，甚至还有大学生不知道自己所生活的地区处于环太平洋地震带上。通过调查我们得知，由于客观条件的限制，福建大学生大多数没有参观过地震博物馆，甚至还有大学生不知道自己所生活的地区处于环太平洋地震带上。由此可见，提高福建大学生对地震的重视程度迫在眉睫。

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