2.2.3防震减灾行为需要强化

　　通过问卷调查的统计分析，可知台湾和福建两省分别有48.3%、71.2%的学生认为遭遇地震时自救能力一般，甚至没有，这表明绝大部分同学对自己的自救能力没有信心，主要的原因包括自救知识较为缺乏和平时的自救演练很少两个方面。再加之闽台两地处于地震的高发地段，且闽台大学生对地震的相关知识储备有限，所以很有必要强化两地大学生的防震减灾行为，包括遭遇地震及其引发的泥石流时如何进行自救和求救、哪些地方才是避难的正确场所等。

　　2.2.4福建旅游景点的防震解说有待加强

　　调查发现，台湾地区75.2%的旅游景点都有防震减灾的设备措施，73.5%的景点都会有导游做相关的防震意识的讲解。而在福建地区仅有45.7%的景点有防震减灾的措施体制和少部分的导游讲解，所以社会应担负起这个重要职责，加强和完善旅游景点的防震减灾措施体制，尤其对于福建省而言尤为重要。

　　2.3闽台大学生地震认知影响因素分析

　　社会学和人类学的研究发现，大学生对地震的认知，并非建立在对地震本质的理解上，而是受到了个体心理认知以及社会文化因素的影响。判断个体对地震灾难的认知程度由灾难心理反应、防震减灾知识、防灾意识、防震减灾行为这四方面的指数来衡量[8-9]。

　　2.3.1性别差异与认知水平

　　美国心理学家麦考比和杰克林通过研究分析认为男性和女性在学习、认知方式、情绪、活动水平等方面都是有差异的。性别差异自然也就会对现实活动尤其是认知水平产生影响，反映在地震认知水平上即为图2-1和图2-2表达的内容。由该图得知，性别在灾难中体现出不同的属性特征，男女生对灾难的反应程度有较为明显的区别。男生在灾难心理反应、灾难知识获取、防灾减灾行为等方面强于女性，而女生在形成灾难意识方面强于男生。由此可见，男生更加理性客观，受灾难影响程度较小，对灾难的关注度、参与度更高，对防灾减灾知识、防灾技能、制度法规了解较多，有充分的准备，而女生较为感性，感情更加主观强烈，主动性、参与性强，对灾难的发生比较重视，同时由于生理基础、心理原因不同，对灾难有较强的焦虑感，了解和获取的灾难知识较少。

　　2.3.2认知途径与认知水平

　　大学生对地震的认知水平的体现首先需要经过一定的途径获取相关知识，从而表现在对灾难的心理反应、防震减灾的意识及其行为等方面。从传播学角度看，大众传播能形成影响风险感知的环境。从表就可看出，闽台大学生获取地震灾害风险信息的最主要渠道为互联网和广播电视，其次为报刊杂志，说明互联网和广播电视是闽台大学生获取地震灾害风险信息的最主要来源，其对风险的报道很大程度上影响着闽台大学生地震灾害风险认知水平，而社会、学校和家庭对闽台大学生获取的地震知识的贡献程度还是比较低。

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