其一，基本能力：在专家和学者进过讨论后决定开设一定数量的课程，覆盖到专业的每个知识点。每一门课程都有它的用处，在学生未来的工作中能有所设计。例如，施工图纸的设计、建筑材料的确定与评估、房屋等建筑结构的设计等，在学生的校外实训中都应该有所掌握。

　　其二，综合能力：根据社会和市场需要，对应具体额工程项目，建立合格的实训基地，对高职院校建筑工程专业的学生进行培养。在实训过程中让他们掌握数据的收集、项目的预算、施工过程的监督都方面的工作，模拟实际的施工环境来增强学生的综合能力。

　　其三，顶岗能力：给学生提供真实的工作环境，让他们在实际的岗位上体验工作的感受，培养学生的顶岗能力，使他们在找工作时能无障碍接受。

　　实训基地的建设

　　1.实训基地的建设要求

　　开设的多门课程应当具体化，能够构成一个独立的系统，具有一定量的教学任务和实习内容。建设实训基地时，也要注重基地硬件和软件条件等配套设置，给学生提供相关的教学指导和服务。在发展学生实训能力的过程中，与校外企业合作，发展学生的顶岗能力。应当构建一部分数量的校外实训基地，包括数据的归类、项目质量评估、施工基地实训室等的建设，来提高学生各方面能力。

　　2.实训基地的建设思路

　　教育部发表的《若干意见》一文中提到，高职院校应当遵循市场需要，建立多样化体系，广泛吸收各类投资；加强校内实训基地和校外企业的合作，借助先进的科技手段，建立虚拟工厂和实验室。因此，可以提出以下几点建设思路：

　　首先，借助计算机技术，仿造真实的建筑物，构建三维模型来进行模拟

　　建筑业的迅速发展使得城市中出现了各种建筑物，对于这些工程项目，我们可以通过ANSYS等有限元软件来对建筑结构进行模拟，建立虚拟的模型来确定合适的材料和可靠的参数。这些数字化的三维模型比起真实的施工环境，有着很多独特的优点。比如，它不会受到地理环境和气候条件等的影响，并且可以随意更改参数来调整模型，寻找最真实可靠的建筑模型。而这些仿真模拟系统也使得施工的计划和路线变得清晰可见，学生可以通过软件对工程进行预算，分析实际施工时会出现的问题，这为真实的建筑工程带来了很多方便之处。

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