其次，加强校内外合作，积极开发校内实训基地，对材料进行检验和进行一定量的生产活动

　　检验中心应该为学生分配一定来的检测任务，给学生创造实训的机会。在实训过程中，老师应当进行合适的指导，加强学生的动手能力和专业技术。可以邀请高级技术员到实训基地开设讲座或者实际指导，培养学生的操作能力，对学生的工程实践积累更多的经验。

　　校外基地的建设，主要是为学生提供实训服务，具体包括：（1）提供学生专业技能训练，在实训过程中让学生懂得材料的检验和性能的测试等工作。（2）在施工过程中，进行一定的实际生产。结合教学目标和实际岗位要求，开设有关工程实训的课程。在实训过程中传授理论知识，使学生学会自己动手操作。将理论教学和实际生产联系起来，培养学生的综合能力。

　　再次，招收砌筑和粉刷等多个工作的操作员，建立对应的鉴定室，把实训基地打造为企业员工的培训场地，同时也对技术员进行资格认证

　　可尝试招收预算员、施工技术员等建立综合性的实训基地。在实训基地，让学生多向实际的工作人员进行求教和学习，了解样品材料的检验和鉴定工作。校内基地应当多和校外基地合作，通过培养学生的校外实训能力，达到人才符合市场要求的目的。学校和企业应当遵循平等互利的原则，恳请有关单位为校内学生建立一批实训基地，进行校外的实际工程训练，增强学生的操作能力和积累动手经验。

　　最后，校外实训基地建设过程中的各方面的管理

　　体现在基地管理：形式管理、教学运行管理和学生管理三个方面。从形式管理方面，应着力寻找校企之间的利益平衡点和合作增长点，总结合作经验，深入合作实践；从教学运行管理的角度，应重视校内外实训中实践教学之间的衔接，做到既有区别有相互联系，以促进教学的正常运行，必要时应构建完善的时间教学档案体系和评价考核体系；从学生管理角度，校外实训基地中应加强沟通协调。指定专门的学校和企业指导教师，分工协作，共同承担学生顶岗实习期间的技能培训、职业养成、毕业环节的教学管理，共同评价学生顶岗实习的成效，力求实现学生"零距离"上岗。

　　结语

　　校外实训基地的建设应当分等级逐步推进建设的方案。对于建筑专业的学生，高职院校应当提供对应的软硬件配套设施，为学生创造更多的实践机会。学生要掌握相关模拟软件的使用，与学校合作的企业应当建立对应的检测基地和工程培训中心，培养学生理论和实践相结合的能力。虽然校外实训基地在建设过程中出现了很多欠缺的地方，但是整体上来说，还是符合了建筑工程技术专业的培养要求，达到了学校和社会对人才培养的目的。

 

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