我们用“能否听懂课堂内容”和“作业完成情况”两个指标来反映孩子的学习能力。

　　在“能否听懂课堂内容”方面，问卷调查显示，55%的受访儿童表示上课听不懂课堂内容。导致这一现象的原因可能有以下几点：1、老师对课堂内容的讲解不到位；2、学生上课不认真开小差；3、学生没做好课前预习。通过访谈我们了解到，一些学生上课的效率非常低，他们在课堂上开小差，在老师不留意的时候与同学聊天、嬉闹。课后他们对课堂内容并不了解，作业也不能顺利完成，而且这种现象在相当一部分同学中都存在。

　　在“作业完成情况”方面，问卷调查结果显示，只有26%的受访者是独立完成的， 72%的受访者是与家长或老师、同学共同完成，另有17%的受访者则是抄袭。通过访谈我们得知，一些学生的作业完成度非常低是因为根本不会做，于是，他们要么是乱写，要么是第二天回学校抄袭，或者干脆不做。而这些孩子的父母又在外务工，孩子在家里基本上与祖辈们一起生活，而这些老人们由于文化程度也不高，不能每日监督并且辅导孩子完成作业。

　　如果将“学习态度”的调查结果（46%的学生的学习态度为一般或不努力，不爱听老师话）与“学习能力”指标做综合分析，我们会发现，学生的上课效率和纪律很大部分决定于学习态度。由于相当一部分学生的学习态度不够端正，这也直接导致他们没有认真对待学习，上课纪律差，无法听懂课堂内容。

　　（三）学习行为

　　通过针对孩子的问卷调查我们发现，有74.3%的孩子有上课开小差、经常不交作业、抽烟喝酒等不良行为。而在这些不良行为中，上课经常开小差的高达54.3%，早恋的占14.3%，经常不交作业、抽烟喝酒、打架斗殴者各占8.6%，经常逃课去网吧的占5.7%。通过访谈我们得知，成绩优良的学生通常不存在明显的不良行为习惯，成绩较差的学生存在不同程度的不良行为习惯。尤其令人堪忧的是，早恋、打架斗殴等较为严重的行为有年轻化的趋势，小学五、六年级的学生中就开始存在这些问题。

　　而同样的问题针对当地教师的问卷调查数据显示，40%的老师认为所教学生存在经常违反课堂纪律的问题，60%的老师认为学生存在厌学的问题，而20%的老师认为有早恋问题，仅有10%的是打架斗殴。这一结果对与学生的调查结果大体一致。同时，老师提出很多学生的学习目标不明确。这一现象需要引起学校和家长的重视，要加强对学生进行开导教育，阻止问题的严重化。老师应该严管学生的学习情况和课堂纪律，只有这样才能帮助学生改正这些不良行为习惯。

　　（四）师生关系

　　师生关系是否融洽是学生和老师双方的感觉，我们从主观评价和客观上老师的家访次数两方面来做定性和定量分析。

　　从定性分析来看，问卷调查数据显示，20%的受访儿童表示“喜欢”老师，51.4%的受访儿童对老师“没什么感觉”，14.3%的受访儿童“害怕”老师，另有14.3%的受访儿童则表示“讨厌”老师。这说明，从学生的角度，孩子们对老师的感觉总体上并不乐观，师生关系并不是很融洽。但是针对学校教师的调查数据则显示， 80%的老师认为自己和学生关系相处融洽，20%老师认为师生关系一般。由此可见，从教师的角度，认为师生关系还是良好的，表现了老师对学生的关心和爱护。

　　从定量分析来看，我们用老师家访次数来衡量师生关系的融洽程度。针对留守儿童的调查数据显示，老师平均家访次数还不超过0.5次，认为老师在一个学期中一次家访都没有的达71%，仅有29%的学生表示有老师家访过。但同样的问题针对老师的问卷调查数据则有较大出入，认为自己每学期到学生家进行家访次数有一次的老师占50%，家访两次的占20%，家访两次以上的占30%。因此，从教师的回答来看，老师的家访次数还是比较多的。导致两个调查数据间的差异可能有以下原因：1.学生对老师家访的次数记忆模糊，回答有错。2.老师没有对所有学生进行家访，所以出现部分学生反映没有家访。3.老师填写问卷时有部分隐瞒。

　　由于该村的学生大多为留守儿童，孩子们的父母亲大多常年在外打工，他们不能参加学校组织的家长会，教师家访时也不能与家长见面沟通，这样导致了学校和家长的沟通不足。我们认为，老师和家长之间的沟通交流，有助于家长及时了解学生的在校情况和老师了解学生的家庭生活背景，有利于双方对学生教育工作的开展，帮助学生解决学习、生活和心理的困难。所以，老师和家长之间应该通过多种形式沟通交流。因此，要营造良好的师生关系，有赖于老师、家长和孩子的共同努力，多沟通交流，拉近距离。

　　（五）教育资源期待

　　我们用“教育资源期待”来反映学生希望学校或老师能从哪些方面为自己的学习提供资源和帮助，在问卷设计中用多选题的形式体现。问卷数据显示，60%的受访学生希望学校增加教学资源和教学设备， 48.6%的受访学生希望能增加教师数量并提高教师的教学水平，40%的受访学生希望能加强学校与家长的沟通，65.7%的学生希望得到老师在学习和生活上更多的关心和辅导，40%的学生老师能帮忙协调自己与同学之间的关系。

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