图书馆社会责任是有限的。尽管图书馆对促进社会进步具有独特的、其他社会机构无法替代的作用，但对图书馆社会作用的期望及图书馆社会责任外延的界定，都不能超越图书馆所具备的能力。国际图联1975年提出了图书馆保存人类遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源等四大职能，图书馆从自身职能出发，对社会突出问题施加影响，对社会矛盾的化解起到一定的作用，在复杂的社会矛盾和诱惑中，有所为，有所不为。如果把图书馆的社会责任与企业、政府等组织机构的社会责任等同起来，并以此来提高图书馆的社会作用，这就忽视了图书馆在社会母体中的职能定位，抹煞了图书馆的本质特征，使图书馆事业的长期生存和发展失去了根基。合理界定图书馆社会责任的内涵和外延，以适当的方式影响社会，以期在最大限度内促进社会矛盾的解决，这就是当今我们研究图书馆社会责任的出发点和归宿点。

　　图书馆社会责任的界限如何界定呢？对图书馆而言，遵循“职责优先原则”和“量力而行原则”应该成为准确把握图书馆社会责任的界限的基本思路。

　　职责优先原则。即在首先能够完成职责的前提下考虑承担社会责任问题。它的反题是：不能因为履行社会责任而影响自身基本职责的完成，或者说，履行社会责任不应该成为不完成职责的理由。对此，德鲁克说过：“我们应该坚持，各种机构及其管理都要局限于一些特殊的任务，唯有完成这些任务才能证明其存在及其权力的正当性，此外一切都是篡夺。”[7]对图书馆来说也如此，即图书馆必须首先全力完成自身的职责，在此前提下考虑承担一定的社会责任。

　　量力而行原则。即图书馆在承担社会责任时应该考虑自身能力的限度问题，亦即选择承担那些自身能力所及的社会责任，以避免“助人不成反害己”情况的发生。就图书馆而言，由于所处环境的不同，图书馆之间的“力量”肯定不尽相等，每个具体的图书馆只应该承担与其“力量”相称的社会责任。不做可能带来“负外部性”(NegativeExternalities)结果的行为的义务（不作为的义务）和去做可能带来“正外部性”(PositiveExternalities)结果的行为的义务（作为的义务）。[8]尤其是在承担“去做可能带来‘正外部性’结果的行为”（如帮助灾区图书馆的重建工作，开展有关公益活动，组织职工慈善捐赠等行为）时，更应该量力而行。

　　2、图书馆社会责任的内容

　　图书馆应承担什么样的社会责任，这是一个不断发展的过程。在不同的时期、不同的国家，社会和经济发展水平不同，图书馆社会责任的内容是各不相同的。

　　在国际图书馆界，图书馆社会责任这一议题早已存在，在上世纪50—80年代掀起了一个研究高潮，涉及的范围很广，其中民主是核心概念，而且力图将理论研究付诸实际。1997年国际图联(IFLA)成立图书馆社会责任讨论组，其研究焦点集中在“数字鸿沟”上，它认为在信息成为一种重要资源的今天，图书馆作为信息中心有责任在消除(减)信息使用的贫富差距上有所作为，探讨“数字鸿沟”的问题本质上是为提倡公民对信息的平等使用权。美国图书馆协会(ALT)对图书馆社会责任的关注更早1969年就专设有“社会责任圆桌会议”(SRRT)，研讨的范围就更为广泛。SRRT认为关注人权、关注经济权、关注当前的社会问题是自己的主要任务和职责，图书馆和图书馆员应该为解决社会问题和消除社会不公平做出努力。

　　现阶段我国的图书馆社会责任内容应包括以下几个方面：

　　（1）倡导全民阅读。阅读，是人类文明进步的最有效的方式之一，决定着一个民族思维的高度、广度和深度，对文化的传承繁荣、国民素质的提升、国家的兴旺发达有重要的意义。2006年的世界读书日来临前，教育部和文化部等11个部门联合倡议开展全民阅读活动。图书馆是知识文化信息中心，是人们实行终身教育、开展全民阅读活动的最为重要的场所，在倡导全民阅读活动中，我们可提供实实在在的大量的服务，是倡导该活动的最佳执行者和积极参与者，是国民素养提升的领头羊。在我国构建学习型社会的号召下，作为知识的摇篮、人类智慧的集聚地，被喻为没有围墙的大学的图书馆应在倡导全民阅读中发挥带头作用、榜样作用和指导作用。
　　（2）致力于挖掘拓宽服务渠道、提供优质的服务。图书馆在履行自己的工作职责，为读者用户提供满意的服务的同时，也要站在时代的前沿，以图书馆的特色、优势、条件为基础，不断开拓创新、致力于挖掘服务范围、拓宽服务渠道、充实服务内容，为用户提供优质高效的服务。提供有效有用的信息是图书馆的本职工作之一，但如何更好地做好本职工作，如何让用户读者快速高效地获取需要的信息，图书馆大有方法可探，大有渠道可挖，大有空间可为。

期刊库（http://www.zgqkk.com），是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
　　本站提供如何投稿辅导，寻求投稿辅导合作，快速投稿辅导，投稿辅导格式指导等解决方案：省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。

　　【免责声明】本文仅代表作者本人观点，与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立，不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考，并请自行承担全部责任。