闭上眼睛，慢慢松开知觉，怂恿它靠向我的心，我听见了。那便是花开的声音，静如虚无。那花便是盛开的百合，如云裳仙子，高雅纯洁，在它绽放的时刻，用心倾听，才能捕获它的美丽。一者花开，努力绽放姿彩，另者捕听，欣赏花开的声音，这两者构成了一幅完整的画卷，很好地诠释了可能性存在之美。可能性的存在不仅欣赏了自然界的美丽，而且凸显了普世下的生命之美。作家邓一光的新作中篇小说《你可以让百合生长》绘制了也书写了这种美丽。

　　无产者兰小柯、智障兰大宝、生命歌者左渐将构成这百合的一小瓣，遭受了生活的苦难，却没有被打倒，这群特殊的群体团结在一起，努力绽放成了一整朵盛开的百合。同时，相互成为倾听者，使可能性发挥成极致从而实现了他们每个人的梦想。在这个实现过程中音乐扮演着一个极其重要的角色，挽救了小柯，拯救了大宝，同时成就了左渐将。他们最终通过音乐这样一个介质，将自己的生命中很多不可能做到的事情变成了可能。

　　孩子的世界、兰小柯的世界、一个十四岁初中女生的世界

　　兰小柯与同龄朋友美达、朱星儿活跃在令人头痛的地带，打架、骗人、追星、反抗，这些都有着她们的身影，她们的乐趣建立在刺激、好玩、特爽的基础上，仿佛世界与之为敌，简单地认为世界只存在好与坏的区别，并乐意为之疯狂。从一个初中女生的兰小柯的视角来看，作为无产者的她生活的环境是恶劣的，十四岁的少女便要承担生活的全部。作为一个不断复吸因此老在去戒毒所路上的父亲和总在鼓励自己日复一日说大话却缺乏基本生存技能因此不断丢掉工作的母亲的女儿，她不仅要负担自己的生活费，而且要经常接济家庭以勉强维持生计。作为一个每天提出一百个天才问题却找不到卫生间因此总是拉在裤子上智障哥哥的妹妹，她要承担照顾哥哥的义务，而且要清除哥哥带来的所有麻烦。在小柯看来，“所在的社区和学校一点儿也不歧视我，它们就像传说中的诺亚方舟，是猫是狗都能站上一只脚去”，但作为家里唯一正常的成员，小柯每天都在和生活对抗——不是和不正常的生活对抗，而是和正常的生活对抗。这样的家庭生活造就了兰小柯大部分的中心都围绕着生活的“麻烦”，一如小柯自己所言，“毫无疑问，我是一只还没有发育好的孔雀。你要认为我是别的什么也可以，但我就是这么认为自己的。我想让人们注意我，为我鼓掌，可我怎么都开不了屏。没法打开。打不开了”。

　　小柯有着极其复杂矛盾的心理，一方面希望自己能够展现良好的一面在大众面前获得认可，另一方面又否定自己，纵容自己犯错来获取内心暂时的安定。当然，在其音乐导师左渐将的跟前，她的这种内心矛盾表现得十分明显，一方面对导师极具破坏性，不听从指导，惹导师犯病；另一方面，左渐将的力量却又让她不断地妥协。那最后这只“没有发育好的孔雀”真的没法开屏了吗？

　　可能性的绽放

　　1.以音乐来思考、计算、探索，以文学来探求可能性问题——一种文学立场的选择

　　在生活中，有些事件一定会发生，有些事件不可能发生，有些事件则可能发生，这是可能性的存在。可能性是一个哲学命题，也是一个生命命题，用一种积极的文学立场来分析和书写可能性，这着实是令人亢奋与激动的。文学具有一种力量，而且是一种构造性的力量。文学是思想的载体，无论是促进人发展的进步思想，还是令人腐化的消极思想，都包括其中，这里存在选择性的结果，关键在于人的把握，即人的文学立场。文学书写可能性，是让文学的力量得以实现的有效方式，它也让文学参与了人的建构这一宏伟工程。在作家笔下，借助参与人的活动的某种介质来分析可能性的成果，这种介质无外乎是音乐。音乐蕴含着强大的生命因子，拥有十足的爆发力从而改变人的生命状态与质量。音乐所带来的正能量是不可以估量的，推进人往更高的境界谋求人存在的意义，接受不能改变的，感谢造物者给予的，改变所能改变的。作品中塑造的人物兰小柯、兰大宝一次又一次华丽的转变正是通过音乐来表现可能性的正面成果，在此，人的生命得到了尊重。

　　2.兰小柯、兰大宝、左渐将的可能性——人的发展的可能性，人的生命韵致绽放的可能性

　　兰小柯：日常生活之外，心灵世界的开拓与发展实现了自身生命的可能性。

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