摘要：林文庆是陈嘉庚倾家兴学的执著追随者，我国近现代颇有影响的教育家，厦门大学校园文化传统的开创者。他掌校16年，力倡科学精神及儒学价值观，制定校旨、校训、校徽，修订和完善规章制度，采取多项举措，大力推进人才培养和学术研究，造就一批杰出人才，促进了厦门大学的学科发展和民族文化传承。全面认识和客观评价其办学成就与文化贡献，对于弘扬我国大学优良教育传统颇有启迪意义。

　　关键词：林文庆；厦门大学；办学成就；文化贡献

　　中图分类号：G40-09文献标识码：A文章编号：1671-6124（2014）01-0121-05

　　林文庆作为私立时期厦门大学校长，在我国近代大学教育史上具有重要地位。他一生跌宕起伏，时人与今人，海内与海外，对其评价颇有差异。东南亚学者，尤其是新加坡、马来西亚的华人学者，对于林文庆的评价是相当高的[1]。他执掌厦门大学16年（1921.7～1937.7），是陈嘉庚倾家兴学的执著追随者，我国近现代颇有影响的教育家，厦门大学校园文化传统的开创者。全面认识和客观评价其办学成就与文化贡献，对于弘扬我国大学优良教育传统颇有启迪意义。

　　一、造就一批杰出人才

　　在急剧动荡的近代中国，出任私立大学校长是个苦差使，不仅要勇于担当，更要无私奉献。林文庆在私立厦门大学办学期间，历经两次学潮，一次世界经济大危机，日本入侵我国东北，时局动荡，办学殊为艰难。但他不为其所惧，坚信教育救国，力倡科学精神及儒学价值观，采取多项举措，大力推进人才培养和学术研究，坚持不懈地传承和传播民族优秀文化，取得了令人瞩目的教育成就。

　　林文庆极为关怀学生的生活、学习，润物无声。早期毕业生回顾说：“他当校长初期，对学生爱护备至。同学有病，卧床不起，他和校医常到宿舍巡视。他很关心学生的膳食，指定厨房，每周要煮掺薏米或绿豆的甜粥一次，因为身体发育需要红糖。他劝同学要多吃猪血，说猪血含铁质多，又便宜。他体贴穷苦学生，常常把他们安排在图书馆里，得一点临时工资，维持生活。”[2]叶国庆教授也说：“林校长每星期总有几次到膳厅视察，告诉我们一些卫生事项。”[3]这类事例深为学生所感念。

　　每届学生毕业之际，林文庆常赠言勉励。1934年4月，他为第九届毕业纪念刊作“序”，告诫同学，在校学业有期，而求知生活无限。其序曰：“毕业岂易言哉？人之生也，会当有业，一业之精，端赖‘朝益暮习’、‘穷年累月’之功，绝非可一蹴而几！学问无止境，古人有‘卧不设榻’，‘老不废夜’，‘仕不释卷’，而至于学者，亦足见治学之难矣。今人因学校课程逐步之终结，而统以‘毕业’称之，滋惑也！庄子不云乎：‘吾生也有涯，而知也无涯’，吾人自幼而壮而老，固无日能脱离求知生活，亦无人敢以学成自诩，恶在业之能毕也？”[4]这一届毕业生中，就有后来成为著名化学家、中国科学院院长的卢嘉锡教授。

　　1935年4月，在本校第十届毕业同学纪念刊“序”中，林文庆校长从“对人”、“对己”、“对校”三个方面，对毕业生提出了殷切期望。字里行间，饱含儒学待人接物之精神。他说：“处世之道多端，首惟‘忍’。……诸生血气方刚，入世服务，若非于‘忍’字涵养有素，则尘世茫茫，不如意事十居八九，势必徒劳无功！一无所就！此外，‘礼’亦关重要，诸生苟能以‘礼’待人，以‘礼’接物，则人必乐于协助，事业之成，可操左券。”

　　“昔贤云：‘士不可以不弘毅’，换言之，即谓吾人必持之以艰苦卓绝精神，实行平素所学。盖学问无穷，学校乃形式上求学之所，诸生出校后，除一面继续研究外，一面尤须热心服务，无负所学。……”

　　“大学目的为国储材，毕业生乃母校有力宣传，现诸生学校生活告一段落，果能以所学出而应世，毋怠毋荒，谨慎做事，将来事业成就，本校亦与有荣，息息相通，关系綦切，望诸生永志勿忘！”

　　最后，他意犹未尽，还赋辞勉励，“鹭江之滨，人文蔚起。敬业乐群，至善为止。四载于兹，驹光如驶。学优致用，济济多士。发愤为雄，青蓝寒水。淬砺刮摩，学无涯涘。大器晚成，鹏程万里。迈后超前，拭目以俟”[5]。

　　正是在林文庆校长和历任教职员的精心培育下，私立时期厦门大学培养了一大批专门人才[6]。据《厦大周刊》相关资料及《厦大校史资料》第六辑“学生毕业生名录”统计，1921～1936年6月全校入学人数，本科生1287人，预科（含高中部）生1146人；1924～1937年，14届（含春秋两季）毕业生共计1136人，其中，本科12届毕业生共计646人，预科毕业生490人①。这些人才为我国科学、教育、经济、文化事业发展作出了重要贡献。

　　二、推动了学科发展

　　在长期办学历程中，林文庆致力于学科建设，缔造了研究型大学的优良学术传统，不仅为其后厦门大学的发展奠定了根基，而且在我国现代大学史上产生了积极的示范效应。私立时期厦大重点建设的教育学、生物学、化学、商学、国文（国学）、法学等学科，后来发展为该校强势学科，跻身国内学术研究前沿，为人才培养和科学、文化发展作出了重要贡献。

　　在推动学科发展方面，林文庆校长的突出贡献在于：一是以发展科学为办学导向，积极倡导并亲自参与科学研究；二是大力引进各科名师，知人善用；三是努力创造宽松的校园学术氛围和学科发展条件，支持和激励师生追求学术研究，发明新知。

　　以理科植物学、动物学科为例，这一时期所取得的诸多重要研究成果，其中凝聚着林文庆校长的办学智慧与辛勤汗水，有的就是他自己的研究结果与发现。1922～1925年间，林文庆与植物学系钟心煊教授在厦门及周边采集本地植物标本，发现漳州柳等三项植物新品种和一项新变种，后经岭南大学麦克福（FranklinP.Metcalf.）教授定名。

　　经过前期多方努力，厦大办学成就享誉国内。十周年校庆之际，林文庆曾评论，本校“在闽南方面，固然是个最高学府，即比之其他国内各大学，亦不多让。这一点，并不是我们的自豪，可以说是全国所公认的”。他还列举各学院院长的学术贡献及学科建设成效[7]。

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