期刊库

教育   经济   科技   财会   管理   
医学   法学   文史   工业   建筑   
农学   水利   计算机   更多>>
 首 页    论文大全   论文精品    学术答疑    论文检测    出书咨询    服务流程    诚信通道    关于我们 

里盖蒂《遥远》中的卡农模式与持续音(2)

人气指数: 发布时间:2014-08-14 13:47  来源:http://www.zgqkk.com  作者: 王茜
分享到:

 

  (一)卡农组

  卡农组(canonicunit)是指数个声部依次模仿卡农音高序列的截段而形成的声部组。卡农组中的音高序列源于卡农音高序列,把卡农音列分成数个截段在卡农组中演奏,是为了改变乐器组,增加音色变化。在作品中,A段根据卡农音高序列分为九个卡农组,A1段分为十八个卡农组,A2段分为六个卡农组。每个卡农组有2―11个音高,各组之间允许音高重复。卡农组的声部数量为三至二十多个,经常伴有八度重叠,产生了相同音高不同音色的纵向叠置。卡农组分为原形与变形卡农组两种形式。

  1.原形卡农组

  原形卡农组是指卡农组中各声部音高序列相同,节奏相似。例如全曲的第一个卡农组,在四支长笛、四支单簧管、三支大管声部分别进入,由一把独奏大提琴演奏的持续音伴奏。卡农组有九个音,其中五个是bA音,包括第一个和最后一个音,其他的G、A和bB音都与bA音呈二度关系。该音区处于长笛的较低音区,很适合演奏pppp的力度。卡农组中各声部的力度也进行模仿,由pppp到p,象一个较短的呼吸。

  谱例2

  2.变形卡农组

  变形卡农组是指卡农组中各声部依次模仿相同的音高序列时,逐渐改变其音高数量。减缩卡农组是其中的一种形式,是指在同时或依次进入的数个模仿声部中,省略音高序列后面的一至两个音高。例如第93小节,圆号、大号与大管声部八度重叠,依次模仿音高序列“G-bB-bA-bG”,94小节进入的小提琴、中提琴、大提琴、倍低音提琴声部在模仿音列部分音高的基础上,减去尾音,剩下G、bB、bA三个音,形成减缩卡农组。

  (二)卡农模式

  卡农模式(canonicpattern)是指两个或两个以上的卡农组纵向重叠所形成的结合方式。两个卡农组处于相同或者不同的结构位置,新的卡农组在前一卡农组开始、中间或即将结束的时候出现。数个卡农组在演奏卡农音列截段的时候,可能按照卡农音列的顺序连续出现,也可能同时出现。在某些单独的声部中,还可能省略个别卡农组。当两个音高序列不同的卡农重叠陈述时,它们各自的卡农组纵向结合,也形成卡农模式。卡农模式分为模仿、对比、混合卡农模式三种类型。

  1.模仿卡农模式

  模仿卡农模式是指两个或两个以上音高序列相同或稍作变化的卡农组之间纵向重叠的结合方式,分为原形、变形模仿卡农模式两类。原形模仿卡农模式是指卡农组之间音高序列相同,节奏相似。例如第95小节,单簧管、英国管、大管以及圆号、小号、长号声部依次进入的卡农组1,由第99小节中提琴、大提琴声部同时进入的卡农组2进行模仿。

  反复卡农模式是原形模仿卡农模式中的一种形式,是指新的卡农组对前一卡农组的音列进行重复,节奏不重复。例如第99小节,中提琴与大提琴声部同时进入卡农组后,将该组的音列连续重复了三遍。

  变形模仿卡农模式是指相互重叠的卡农组之间音高顺序不变,后一卡农组对前一卡农组的音列稍加变化或作部分模仿。主要有以下几种方式:

  第一种,新的卡农组逐渐减去前一卡农组音高序列前面的一至两个音高,并在结尾加入新的音高,称为移音卡农模式。而从卡农音高序列来看,这是新的卡农组在前一卡农组基础上向后移音,从前一卡农组的第二或者第三个音开始,逐渐加入卡农音列后面的音高。例如第13小节圆号声部首先进入卡农组1,音列为“A-#C-C-#C-#D”,由第二小提琴(1-6)、第一小提琴(1-8)、长笛和双簧管声部八度重叠模仿。第17小节的最后一拍,四把中提琴与大提琴(1―4)声部八度重叠进入卡农组2,减去了卡农组1的首音,在音列尾部增加了#C、B两个音。18小节的第二拍,第一小提琴与第二小提琴声部八度重叠进入卡农组3,减去卡农组2前面的#C、#D两个音,在尾部增加了新的音高#G。第19小节最后一拍,长笛声部进入卡农组4,音列为“#D-#C-B-#G-#A”,由中提琴和大提琴的其余声部八度重叠模仿。第21小节,四把中提琴与四把大提琴八度重叠进入卡农组5,音列为“#C-B-#G-#A-#F-#G”。第22小节,第一小提琴(1-8)与第二小提琴(1-8)声部八度重叠演奏卡农组6的音列,减去了卡农组5前面的#C、B两个音,在音列尾部增加了六个音,这也意味着卡农A的音高序列已经全部展现完毕。

  第二种,新的卡农组在重复前一卡农组部分音高的基础上,减去其音高序列前面或后面的一至两个音高,称为减缩卡农模式。例如第105小节,倍低音提琴声部单独进行减缩卡农。先是省略了前一卡农组音列“G-bB-bA-bG-bF”中的第一个音G,将四个音的卡农组反复了一遍。到第109小节的时候,新的卡农组又减少了一个音bB,剩下bA、bG、bF三个音。而从110小节开始的卡农组,音列减少到只剩下两个音bG、bF。数个卡农组中音高的逐渐减少,是有规律地进行的,音列减缩过程依次减去首音,仿佛展现完毕的音高逐渐消失。

  谱例3

  第三种,新的卡农组在重复前一卡农组部分音高的基础上,在其音列尾部增加一至两个音高,称为增音卡农模式。例如95小节,两支单簧管与一支英国管、三支大管依次进入的卡农组2,在93小节进入的卡农组1音列“G-bB-bA-bG”尾部增加了一个音高bF,形成增音卡农模式。

  第四种,新的卡农组的音高序列是前一卡农组的倒影,称为倒影卡农模式。倒影模仿卡农模式经常以小二度内的“空间”作为轴,然后按平均距离作上下行反向模仿。例如第122小节,弦乐、木管组的大多数声部以八度重叠的方式同时进入卡农组1,音列为卡农C的前十一个音。127小节,第一小提琴由第二小提琴和大提琴声部重叠,与长笛、双簧管、英国管声部同时进入卡农组2,演奏卡农D音列的前七个音。两个卡农组以bB与B音之间的小二度为轴,形成了倒影卡农模式。

  2.对比卡农模式

  对比卡农模式是指两个或两个以上音高序列不同的卡农组纵向重叠的结合方式,也可以理解为数个卡农音高序列的截段在相同或不同的乐器组中同时出现。例如第13小节第三拍,卡农组3的音列“E-#F-#G”在三支大管与第四圆号声部首先进入,四支长笛、四支单簧管八度重叠模仿,以两个音区的分离建立一个两层的结构。第13小节第二拍,卡农组4的第一个音在圆号声部奏出,比卡农组3进入的还早,与其营造出一种时间逆转的感觉。第14小节第三拍,第二小提琴(1―6)与八度重叠的第一小提琴(1―8)声部依次进入卡农组4,此时,卡农组1的A、bB、bA音在第一中提琴(1―4)声部还没有演奏完,卡农组2的#F、B音也在双簧管声部延续,形成了在三个八度内、四个卡农组重叠的对比卡农模式。

  3.混合卡农模式

  混合卡农模式是指多个具有模仿或对比关系的卡农组同时结合在一起,形成模仿与对比卡农模式的混合。例如第122―133小节是由两个音序卡农的卡农组之间形成的混合卡农模式。第122小节,弦乐、木管组同时进入的卡农组1(源于卡农C),由第127小节弦乐、木管组同时开始的卡农组2(源于卡农D)进行倒影模仿,第127小节低音提琴声部的卡农组3与卡农组2同时进入,音列是之前卡农C旋律的延续,音符时值拉长,速度放慢。具有模仿关系的卡农组1、2与具有对比关系的卡农组2、3纵向重叠,形成了混合卡农模式。

  三、持续音结构

  持续音是指多个声部的单个或多个长音纵向叠置而成的主调型织体,是音序卡农的和声背景和段落划分的依据。持续音分为核心、混合和踏板持续音三种类型。

  1.核心持续音

  核心持续音是指在数个声部中以同度或八度重叠的方式、同时或依次进入的一至三个核心音高。核心持续音在每段音序卡农开始、中间和结束的时候出现,包括核心单音、音程与和弦。里盖蒂运用三全音、四度三和弦(由一个大二度和小三度构成)这些核心音程与和弦作为段落结束的标记,类似于和弦的终止进行,控制作品的整体结构,也体现出作品中主要的音程关系。全曲共有十二个核心持续音,这些音以三个音为一组,共有四组。后两组是前两组的倒影,两组间呈镜像对称关系。bA音是作品开始时的最突出音高,#C音在最后数小节是最明显的,伴随力度开始于pppp结束于ppp,产生了一个拱形效果。核心持续音经常与卡农音高重叠,当它处于音序卡农开始的时候,最初很清晰,在卡农进入之后逐渐模糊,然后作为踏板持续音延续下去。需要注意的是,A1、A2段中音序卡农的开始并不与段落的开始相一致,而是在核心持续音后面,分别开始于第60和第122小节。

  2.混合持续音

  混合持续音是指同时或分别进入的多重持续音织体,在每段音序卡农结束后出现,不重复音序卡农的音高。混合持续音中的每个音经常以较宽的时差分别进入,或者不超过三个音进行二度音程叠置。例如第41小节,在第一小提琴1、2声部踏板持续音C音的伴奏下,音乐整体音域密度骤减,分两个音区逐个引入混合持续音。大号声部首先呈现bD音,倍低音单簧管与低音提琴声部在第43小节分别进入;第46小节第二拍,木管声部与低音提琴声部在低音区重叠D音,第47小节第二低音提琴声部加入;然后,第一小提琴(3―6)声部连续引入高音区的持续音B、A音。


期刊库(http://www.zgqkk.com),是一个专门从事期刊推广、投稿辅导的网站。
  本站提供如何投稿辅导,寻求投稿辅导合作,快速投稿辅导,投稿辅导格式指导等解决方案:省级投稿辅导/国家级投稿辅导/核心期刊投稿辅导//职称投稿辅导。


  【免责声明】本文仅代表作者本人观点,与投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站无关。投稿辅导_期刊发表_中国期刊库专业期刊网站站对文中陈述、观点判断保持中立,不对所包含内容的准确性、可靠性或完整性提供任何明示或暗示的保证。请读者仅作参考,并请自行承担全部责任。

 
QQ在线咨询
投稿辅导热线:
180-1501-6272
微信号咨询:
fabiaoba-com
咨询电话:18015016272 投稿邮箱:zgqkk365#126.com(#换成@)
本站郑重声明:文章只代表作者观点, 并不意味着本站认同。所载文章、数据仅供参考,使用前请核实,风险自负。
部分作品系转载,版权归原作者或相应的机构   若某篇作品侵犯您的权利,请来信告知.版权:周口博闻教育咨询有限公司 
Copyright © 2005-2023 . 期刊库 版权所有