表4的数据显示，在以上影响知人能力的因素中，情绪因素占有重要的地位。这是因为一个人判断力的发展不仅取决于智力，还在很大程度上取决于情绪和个性。

　　4.结论

　　通过本次研究，我们发现在所有通过文献资料选取的相关因素中，智力、人格、年龄、家庭居住地等与知人能力有统计学意义上的相关，而家庭结构、父母文化和职业、家庭关系等并没有预期中的相关。情绪因素与知人能力的多个维度呈显著负相关，即情绪越稳定，知人能力的准确性越高。年龄因素和智力因素与知人能力呈负相关，即年龄越大，智力得分越高，知人能力的准确性越高。家庭所在地与知人能力也有关系，居住在大中城市的研究对象的知人能力比居住在农村的研究对象的知人能力差。根据以上研究结论，我们可以采取相应的措施或通过相关知识的学习来提高军队院校护理学生的情商，进而提高其对于社会的适应能力。

 

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