[摘要]云计算作为新一代的信息技术，自2008年引入我国后，深受国内教育研究者的青睐。为了解我国云计算应用与教育的现状以及趋势，本文从文献的计量、应用主题、研究机构以及被引频次等角度对我国2008-2012年间与云计算教育应用相关的教育技术学专业核心期刊论文及优秀硕士论文进行分析，具体阐述了当前国内云计算的教育应用研究现状，归纳总结了云计算教育应用的已有研究成果，讨论分析了国内云计算教育应用研究存在的问题，并据此提出了国内云计算教育应用的研究趋势，以期给云计算教育应用的研究者及实践者提供有益的借鉴和参考。
　　[关键词]云计算；教育应用；研究现状；发展趋势
　　云计算作为一种新兴的研究领域，自2008年引入我国后得到众多领域学者的追捧。国家"十二五"规划把云计算作为新一代IT产业研发与应用的重要领域之_，部分先行的政府机构、企事业单位和教育机构在研究的基础上构建了独有的政府云、企业云和教育云，尤其是教育云引起了社会的广泛关注。[1]不仅越来越多的企业意识到"云"的商业价值，而且全球众多教育机构也认识到它的教育价值。[2]如Google、IBM、Amazon和Microsoft等大型的IT企业纷纷建立起自己的云计算服务平台，提供多样化的云服务产品。而云计算在教育领域的应用也随着技术公司的推广而迅速展开。[3]目前我国云计算教育应用尚处于起步阶段，众多云服务理念的实现与发展受区域经济水平和教育程度的影响都还停留在探索阶段，研究机构主要以高校为主，研究内容主要集中在云计算技术的应用开发方面，云计算技术的教育应用模式主要体现在高等教育和通用教育中。[4]上海师范大学的黎加厚教授在此方面的研究取得了_定的成果，描述了云计算在教育教学中应用的前景，并由此提出了"云计算辅助教学"的新概念。
　　云计算并不是_种新兴的技术，更像一种商业模式。其通过网络化、虚拟化、分布式存储等技术实现基础设施的资源整合，统_集成管理，形成访问者按需所得的计算资源、数据存储资源和应用软件资源。它被认为是新_代的信息技术手段和IT产业发展的下_个主要浪潮。这样_个虚拟化环境为访问者提供了_个在任何地方、任何时间获取云端虚拟化资源的平台。随着云计算的优势在教育教学实践过程中曰益凸显，关注它的教育部门和学者也越来越多，以黎加厚教授为代表的_些专家，在全国各地举办了多次云计算辅助教学培训，对教育技术领域的开拓与发展产生了积极的影响。鉴于当前云计算及其理论体系的研究已较为完整，笔者认为对其教育应用的综述具备了_定的理论和技术基础。
　　二、研究方法
　　数据库的选择
　　本文主要是基于国内云计算教育应用文献进行的研究，这些文献源自中国知网（CNK!)的中国期刊全文数据库和优秀硕士学位论文数据库。之所以选择这两个数据库，是因为这两个数据库是国内文献资料查找最为常用的，也是资料相对较全的学术论文数据库，具有一定的权威性，因此在一定程度上可以代表相关研究在该年限段上的最新成果。
　　二）论文选取标准
　　论文样本的选取遵循以下标准：①论文应为正式发表并被收入到学术论文数据库的；②论文检索期刊限定为教育与社会科学综合类（教育理论与教育管理、学前教育、中等教育、高等教育、职业教育、成人教育与特殊教育的核心期刊；③论文发表的时间限定为2008年1月至2012年3月间；④进行论文检索时，以"主题"为限制条件。在上述的检索标准中之所以选取"主题"进行检索，其目的在于尽量扩大论文选择范围的需要，进而提高论文的总体代表性。
　　三）论文收集
　　根据上述的论文取样标准登录知网（CNK)的中国期刊全文数据库对相关检索指标进行设置。其中检索关键词为"云计算"，为了确定刊物文献的代表性，本研究选取了国内认可度较高的教育技术和远程教育学专业核心期刊，如：《中国电化教育》、《电化教育研究)〉、〈〈现代教育技术》、《开放教育研究》等，这些期刊论文普遍被认为质量高于一般的核心期刊论文，因此相比较而言，具有较高可信度、权威性和学术价值。优秀硕士学位论文的检索过程与期刊论文相似。经过如此搜索后，发现2008年1月至2012年3月间，《中国电化教育》收录了8篇，《电化教育研究》收录了6篇，《现代教育技术》收录了21篇，《开放教育研究》收录了1篇，《中国远程教育》收录了3篇，《远程教育杂志〉收录了2篇，《现代远距离教育》收录了1篇，并有优秀硕士学位论文18篇。因此，本研究实际检索到42篇云计算教育应用相关的期刊论文和18篇学位论文，具体情况如图1所示。
　　图12008-2012年有关云计算教育应用的中文文献数量三、调研数据分析一）文献计量分析云计算不是新媒体或新技术发展的标志，更像一种商业服务模式，国内的各领域专家学者进行了大量的研究。针对其的教育应用研究，最近几年也备受各界人士的关注。通过对中国期刊全文数据库的检索，发现国内对云计算研究的文献最早刊登于2003年，而有关云计算教育应用的文献从2008年才开始出现。由此可以看出，在教育领域中新媒体和新技术应用研究要相对落后于其他领域，究其缘由，一方面是教育领域中比较缺乏专门从事云计算教育应用的研究人员，现有的教育工作者大多还是以提高教学质量为第一生命线；另一方面教育领域的工作者接触到前沿技术和设备的机会较少，很多教师对新技术都是不甚了解，更不用说将其有效地应用于教学，所以在某种程度上缺乏应用新技术和新媒体的能力。此外，学校也不可能投入大量的经费用于新技术的基础设施建设和研究。因此在选取的核心期刊论文中，在2008年之前，学者们对于云计算的教育应用研究成果较少，只有寥寥几篇。但从自从2008年以来，每年与云计算教育应用相关的学术论文数量呈现出倍数攀升。从图2可以明显看出，从2008年的1篇上升到2011年17篇，甚至2012年年初就有4篇文章在选定期刊上发表。

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